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  • 明识教育张老师用焦点和叙事快速改善孩子的厌学状态


        今天上午接了一个地面咨询,用焦点咨询效果真的特别好,快速的改善了孩子的厌学状态.

           上周她来已经解决了人际交往的问题,陪同的妈妈和来访者都非常开心,今天是第二次咨询,今天的问题来访者上周已经提过,说她的拖延影响到了她的学习,让她很受困扰。

             上次咨询因为时间关系没有来得及咨询。本次咨询主要讨论的就是这个话题,这个孩子的问题比较复杂,我自己也想出了很多的办法,和老师们约练时老师们也提了许多建议,知道孩子是没有自信的表现。用奇迹问句也展望了未来,孩子也描述了没有这个困扰将会是什么样子,可是接下来一小步的时候怎么也想不到该怎么行动。

          此路不通绕着走,相信她是解决自己问题的专家,答案都在她那里,暂时想不到只能说明我的引领方式不对,或者说我的问话方式不适合她,没有不合作的来访者,只有不懂得变通的咨询师,换一种思路就会有不一样的结果。

          突然想到叙事里的外化技术,因为之前和来访者建立的关系比较好,我把外化向她作了描述,征求她的同意后把她的问题进行了外化,经过外化的对话后来防者豁然开朗,我都深受感动。

    来访者说:“谢谢张老师,我知道问题为什么来到我身边了,它像一个好朋友一样,它是在提醒我想要帮助我,假如没有它的提醒,我不知道我身上有这样的不足,有可能到我上大学都不知道改正,亏得它的提醒,让我现在就可以去注意它,想办法成长自己,今天下午我就可以开始行动。”接着详细地描述了她的行动步骤,并约好下周来向我描述有什么地方变得越来越好了。

           困扰两年的拖延厌学就这样成了她的朋友,来访者看到了问题的善意,看到了问题解决的可能性和希望。咨询结束了,看着孩子开心的笑容,我也非常高兴。

    感谢我的职业,让我可以帮助到这么多的孩子们,在他们迷茫困惑的时候,在家长无助无奈的时候,我们能像一盏灯一样,帮孩子找到他们自己身上的资源,重新燃起对未来的希望!

     


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